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Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung im Ganztag/Hort - Qualitätsdimensionen aus der Perspektive von Kindern
Das Recht von Kindern auf Gehör und Beteiligung in allen sie berührenden Angelegenheiten und sie betreffenden Entscheidungen endet nicht vor den Schul- oder Horttoren. Ganz im Gegenteil ist es in einer demokratischen Gesellschaft und mit Respekt vor den Kinderrechten geboten, Kinder als aktive Mitgestalter der Lebensorte Schule und Hort in deren Gestaltung und Weiterentwicklung einzubeziehen. Dass Kinder – als Subjekte von Forschung ernst genommen – sehr wohl in der Lage sind, zum Ausdruck zu bringen, was in ihrer Perspektiven einen guten Ganztag auszeichnet, zeigt die Studie „Kinderperspektiven auf Ganztag im Grundschulalter“, deren zentrale Ergebnisse in dem Vortrag von Frau Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann vorgestellt und reflektiert werden.
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